“智能时代跨学科视域下的课程美育”论坛在北京大学召开

5月23日，为响应北京大学“科技创新年”的战略部署，由北京大学艺术学院、北京大学计算艺术实验室联合主办的“智能时代跨学科视域下的课程美育”论坛在北京大学燕园校区举办。本次论坛线上线下同步举行，来自北京大学、清华大学、首都师范大学、东北师范大学、杭州师范大学等全国四十余所高校和机构的美育工作者现场参会，线上有1.8万余观众观看了会议发言。论坛围绕人工智能时代的美育价值与跨学科的课程美育展开，旨在推动美育与科技的深度融合，探索新时代课程美育的多元路径。

开幕式与主题发言由北京大学艺术学院党委副书记王蓓主持，北京大学社会科学部部长初晓波、北京大学教务长办公室副主任宋鑫和北京大学艺术学院院长李洋分别致辞。初晓波教授回溯了北大美育的悠久传统，强调美育的核心始终是涵养道德修养，塑造健全人格。面对人工智能的“头雁效应”，美育需在数智化浪潮中重视挑战、勇于探索、保持审慎。宋鑫副主任分享了北大美育实践的经验，通过艺术实践课程和沉浸式美育活动，将美育面向所有学生并融入日常空间。李洋院长介绍了学院依托北京大学计算艺术实验室，在智能美育和人才培养方面展开的探索，提醒AI生成内容的泛滥，可能导致“审美污染”，希望通过美育用人文精神点亮技术的火把。

杭州师范大学李叔同美育学院名誉院长、中国高等教育学会美育专业委员会理事长杜卫教授指出，美育的核心使命在于培育“不可替代的审美自由与批判性思维”。他援引席勒的“人性完整性”理论，强调美育需引导学生从“AI能做什么”转向“人类该成为什么”的深层思考。清华大学艺术教育中心主任、首届全国高校美育教学指导委员会秘书长赵洪教授展示了清华“多维美育生态”的实践经验，提到清华大学开发的AI助教系统已广泛且频繁地服务于广大师生，但同时认为价值观引导与情感交流仍依赖真人教师。东北师范大学雪娇美育研究中心主任王确教授通过分析古典美学理论，指出AI无法替代人类肉身生命的愉悦体验，强调AI与美育的协同需以“对齐”的伦理为前提，警惕历史误读与价值观固化风险。首都师范大学艺术与美育研究院院长王德胜教授呼吁，美育发展应该培养“更高的教养”，超越一般知识形式，美育的最终目标是“成人”，即不断向人的本真回归，是一种精神修复活动，它使人回归具体的生存状态，并生发出改变现实的力量。

本次活动的分论坛邀请来自国内院校美育教师，分别以“跨学科视域下的课程美育理论研讨”与“跨学科视域下的课程美育实践探索”两个单元，分享和探讨美育经验，由哈尔滨师范大学的李贵龙老师和杭州师范大学的朱璟副教授分别主持。杭州师范大学李叔同美育学院的季琳琳教授探讨了AIGC新范式下的美感培育与人文转化，呼吁建立人文学者与工程师的协同研发机制。内蒙古艺术学院的杨维娜副教授分享了课程美育视域下艺术高校美学课程融合式教学的探索。沈阳化工大学的白优优副教授提出了“实验室美育”概念，破解工科生审美素养薄弱的难题。河南警察学院的徐舒桐副教授介绍如何通过书法美育课程的设计，潜移默化强化学警的法治意识与人文关怀。首都师范大学的李雷教授对四位发言人进行了评议，指出AI赋能不同院校在实践中共性与特色的并存，同时也要注意兼顾学科融合与文化根基。

在第二单元，贵州师范大学徐小雁副教授探讨了构建一体化跨学段浸润式美育的实践路径。故宫博物院书画部刘璟副研究馆员结合大量案例，聚焦AI数字化导览技术对于社会美育作用和效果。广西警察学院的李娜副教授探讨了新文科视域下公安院校美育课程的创新路径，哈尔滨师范大学的李贵龙老师分享了AI赋能影视类课程美育的多维实践进路。北京邮电大学的李霞教授评议并肯定了四位学者的发言，同时结合自身课程改革经验，鼓励美育同行协作创新。

中国高等教育学会美育专业委员会的会员现场参加了会议，他们是来自全国各地高校的美育教师，他们结合个人的工作经验与发言嘉宾展开互动交流。本次论坛以人工智能为时代之眼，以跨学科的课程美育为切入点，涵盖美育的历史传统、AIGC的美育问题与范式、当下艺术教育与实践等诸多议题，尝试在智能时代寻求美育的“技术编码”与“人文解码”的双向融合，为智能时代的课程美育提供了理论框架与实践启发，呼吁教育者成为技术洪流中的“定锚者”，以中华美育精神滋养当代文明，让美育成为跨越代际、连接古今的文化基因。

（朱璟）